sábado, 26 de marzo de 2016

RECURSOS TIC

PARA EL ALUMNADO SORDO E HIPOACÚSTICO

SOFTWARE ADAPTADO
  • Visualizador fónetico speechviewer III: es un software para discapacitados auditivos diseñado por IBM. Éste transforma palabras o sonidos hablados en atractivos gráficos. Además, incrementa la efectividad de la terapia de lenguaje y habla en las personas que presentan problemas en estas áreas y en la audición. El programa da a elegir entre una docena de ejercicios (control de tono, intensidad, sonoridad, duración de la voz, análisis de espectros, pronunciación de fonemas…), cada uno de ellos responde a la voz con una inmediata, clara y valiosa respuesta.  También se manifiesta con una excelente animación que sirve como refuerzo cuando se responde correctamente. SpeechViewer III esta diseñado para ayudar a personas de todas las edades que tengan alguna discapacidad, principalmente de habla, lenguaje, audición, parálisis cerebral, retraso mental y daño cerebral.



  • SUEÑALETRAS: Es un software diseñado para el apoyo del aprendizaje de la lectura y la escritura de niños con déficit auditivo parcial o total. Incluye mediación del aprendizaje de la lectura por tres medios: lengua de señas, alfabeto dactilológico y lectura labial.
http://www.cedeti.cl/software-educativo/suenaletras/




Agendas con pictogramas

El objetivo principal de las agendas visuales es potenciar la comunicación funcional a través de la identificación y evocación de las actividades que se van a realizar o han realizado durante un periodo concreto de tiempo. Las agendas visuales son un elemento complementario a cualquier actividad de anticipación y ayudan a mejorar la respuesta emocional, ante cualquier situación futura, para las personas que tienen dificultades de previsión y organización. Podría ser un buen recurso para los alumnos con autismo y tdah .También son un elemento fundamental para la comunicación bidireccional el colegio y la familia, y viceversa.





Cuentos populares con pictogramas




viernes, 25 de marzo de 2016

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC

VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC
  • Facilitan la accesibilidad.
  • Ayudan a superar las limitaciones que se derivan de las discapacidades cognitivas, sensoriales y motóricas del alumnado.
  • Mejoran y posibilitan la comunicación y el lenguaje.
  • Facilitan el acceso al currículum.
  • Facilitan el desarrollo cognitivo.
  • Permiten la atención y adaptación individualizada.
  • Abarcan todo tipo de estilos de aprendizajes.
  • Mejoran memoria, percepción y atención.
  • Mejoran la adaptación y autonomía ante el entorno.
  • Permiten la repetición y autoevaluación por parte del alumno.
  • Ayudan a mejorar la autoestima.
  • Posibilita la inclusión social.
  • Facilita la adquisición de habilidades sociolaborales.
  • Promueven la alfabetización digital evitando la brecha digital.
  • Facilitan el acceso al ocio.
  • Conectan con las familias y el mundo.
  • Dan visibilidad a las personas con discapacidad.


DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC
  • Esfuerzo económico.
  • Actualizaciones de equipos y software.
  • Falta formación específica del profesorado.
  • Desconexión en los hogares familiares.
  • Puede causar frustración si no se adaptan.
  • Pueden provocar distracción y dispersión. 

TIC Y EDUCACIÓN ESPECIAL

Las TIC proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una atención especial, facilitando:
- la comunicación
- el acceso/proceso de la información
- el desarrollo cognitivo
- la realización de todo tipo de aprendizajes
- la adaptación y autonomía ante el entorno.
- ocio
- instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborales.
A continuación se analizan algunos casos concretos:


Problemáticas visuales (parciales o totales):

  •  lectores de textos, periférico para la lectura Braille, impresora Braille 
  • calculadoras parlantes 
  •  procesadores/gestores de textos y otros programas standard manejados por voz 
  • detectores de obstáculos para guiar a las personas... 
  • lupas amplificadoras de pantalla y otros adaptadores para perosnas con baja visión 
Problemáticas auditivas (parciales o totales):

  •  teléfonos con transcripción de texto, programas para la conversión de voz en texto 
  • herramientas standard de correo electrónico y chat 
  • generadores de ondas de sonidos (para el entrenamiento del habla) 
  • sistemas de amplificación electrónica para hipoacusias. 
 Problemáticas motóricas

  • teclados alternativos adaptados, donde se modifica la velocidad de repetición de las teclas ...
  • interruptores, punteros, carcasas, licornios..., para quienes no pueden mover los dedos 
  • programas reconocedores de voz 
  • programas standard adaptados 
  • instrumentos de control remoto para el desplazamiento de sillas, control de luces y otros interruptores... 
Problemáticas de la expresión verbal (parciales o totales):

  • sintetizadores de voz 















BIENVENIDOS

Bienvenidos a mi blog. En este blog vamos hablar sobre las TICS en la Educación Especial. Por tanto, vais a poder encontrar información importante sobre este tema, así como vídeos, documentos, enlaces, noticias... ¡Espero que os guste!